关于古代中国写创新的名言警句大全 关于古代中国的电影的文章

关于古代中国写创新的名言警句大全

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第1篇. 关于创新的古代名人名言

创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。

别忘了你是导演、编剧兼演员。 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 知识本身不会使一个人具有创造力。

……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新创意，就是培养创造性思考所需的态度。

人之可贵在于能创造性地思维。 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。

……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

模仿使人成为奴才。 目前，尚无人以模仿而变成伟大的人。

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。

竞争优势的秘密是创新，这在现在比历史上的任何时候都更是如此。 创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。

————美国《未来学家》1995年10月号文章 对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。 ————郎加明《创新的奥秘》创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。

------德鲁克 不创新，就死亡。 ————〖艾柯卡〗现代美国著名企业家 创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。

————〖熊彼特〗奥地利经济学家 日日创新。 ————日本索尼公司 在人类日超拥挤的生存空间里，唯一可以使人摆脱拥挤感觉的，不是别的什么，而是创新之路。

把尝试“解决新问题“的追求，从人群中的局部人、少数人，扩大到人群中的绝大多数人，并使之成为日常生活中有机构成的一部分，这种趋势在二十世纪末已初露端倪…… ————中国、金马《21世纪罗曼司》如若说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态尚可为时代所容，那么，在创新将成为人类赖以进行生存竞争的不可或缺的素质时，依然采用一种循规蹈矩的生存姿态，则无异于一种自我溃败。 ————中国、金马《21世纪罗曼司》以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的、国家的创新智慧来一个总发动！使个体的、群体的创新潜能来一个大爆发！ ————中国、金马《21世纪罗曼司》最佳的创新定义是“不限大小，不限部门”。

最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：“这个一看就懂，我怎么没有想到呢？” 有效的创新开始时……要做的只是某件具体的事。但是，基于聪明设想的创新数量极大，哪怕成功的百分比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活力方面的相当巨大的源泉。

这种创新代表着社会所需要的东西：首创性、进取心和创造精神。 ————佚名。

第2篇. 关于创新的古代名人名言有哪些

一、满眼生机转化钧，天工人巧日争新。

——赵翼《论诗》释义：自然界和人类社会不断地生长，向前发展，大自然的天然鬼斧和人类巧妙的神工下的制品每天都涌现出来，层出不穷。 二、江山代有才人出，各领风骚数百年。

——赵翼《论诗》释义：国家代代都有很多有才情的人，他们的诗篇文章以及人气都会流传数百年（流芳百世）。 三、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。

——《增广昔时贤文》释义：长江的后浪推进前浪一步一步的前进，一浪胜过一浪。世上的新人踏着前人的脚步一代代的更换。

四、创意造言，皆不相师。——李翱《答朱载言书》 释义：师：师承，师徒相传，这里指沿袭。

这两句大意是：文意和词句都应该有所创新，不建议效仿过去的传统方法。文学贵在独创。

韩愈主张“师其意，不师其辞”，李翱的主张更为彻底。从强调创新来说，这个主张是正确的，但这不应该理解为排斥文化遗产，正确地继承文化遗产还是必要的。

五、惟进取也，故日新。——梁启超《少年中国说》 释义：只有不断地进取，才有不断的创新和成长。

第3篇. 中国古代创造思维名人名言

一、作为一个未来的总裁，应该具有激发和识别创新思想的才能。——（美）斯威尼

二、最有效的创新都简单得惊人，其实，一项创意所能得到的最高褒奖就是别人说一句：这个一看就懂，我怎么没有想到呢？

三、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——佚名

四、创新应当是企业家的主要特征，企业家不是投机商，也不是只知道赚钱、存钱的守财奴，而应该是一个大胆创新敢于冒险，善于开拓的创造型人才。——（奥地利）熊彼特

五、将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。——（美）吉福德·平肖第三

六、即使日本人现在也不得不超越模仿、进口和采用他人技术的阶段，学会由自己来进行真正的技术创新……——（美）彼得·德鲁克

七、基于聪明的设想出现的创新数量极大，哪怕成功的百分比比较小，仍然成为开辟新行业、提供新职业、给经济增添新的活动面的相当巨大的源泉。——（美）彼得·德鲁克

八、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明

九、创造力对于创新是必要的，公司文化应该提倡创造力，然后将其转变成创新，而这种创新将导致竞争的成功。——美国《未来学家》

十、如果你从肯定开始，必将以问题告终，如果从问题开始，则将以肯定结束。——培根

第4篇. 有关创新的名言警句

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美

国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。别忘了你是导演、编剧兼演员。

创造力是人类最变通的工具，创造机会和创造性问题比比皆是，关键是我们能否学会使用这一工具，能否发现这机会和问题。

创造力是可以传递的。纽约州立大学的研究显示，学完一轮创造课程后，学生的创造性思维能力几乎成倍增长。

人之可贵在于能创造性地思维。

新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大显神通的技能。

知识本身不会使一个人具有创造力。……创造力的真正关键在于如何活用知识。活用知识和经验来寻找新点子、新

创意，就是培养创造性思考所需的态度。

人生最高之理想，在求达于真理。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

创造力是每一个人都有可能发展的一种能力。把创造力限制在少数科学家、文学家和艺术家的多产创作上是一种陈腐的观念。……创造性是每一个人作为人类的一员都具有天赋潜能，它和心理健康的发展密切相关，在心理健康发展的条件下，人人都可以表现出创造性。

应该让每一门课程都有助于培养创造性。就是说，教育道德应该有助于造就一种更佳类型的人，这样，附带地也自然会使他在生活地各个方面更有创造性。

提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度来看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。

提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半。

模仿使人成为奴才。

目前，尚无人以模仿而变成伟大的人。

即使你很成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神。

第5篇. 有关创新的名人名言

一、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

二、倘只看书，便变成书橱。 三、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。

四、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。 五、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

六、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 七、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。

八、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 九、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

十、唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。 十一、沉着、勇猛，有辨别，不自私。

十二、小的时候，不把他当人，大了以后也做不了人。 十三、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

十四、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。

十五、凡事总须研究，才会明白。 十六、我们目下的当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。

十七、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。 十八、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。

不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们。

十九、中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人， 少有敢抚哭叛徒的吊客；见胜兆则纷纷聚集，见败兆则纷纷逃亡。 二十、我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非 跑至终点的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将 来之脊梁。

二一、我们中国人对于不是自己的东西，或者将不为自己所有的东西，总要破坏 了才快活的。 二二、中国的有一些士大夫，总爱无中生有，移花接木地造出故事来，他们不但 歌颂生平，还粉饰黑暗。

二三、说过的话不算数，是中国人的大毛病。 二四、我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人…… 二五、曾经阔气的要复古，正在阔气的要保持现状，未曾阔气的要革新，大抵如 此，大抵！ 二六、人类总不会寂寞，以为生命是进步的，是天生的。

二七、只要从来如此，便是宝贝…… 二八、人类的悲欢并不相通…… 二九、搞鬼有术，也有效，然而有限，所以以此成大事者，古来无有。 三十、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手 里。

三一、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。 三二、哈儿狗往往比它的主人更严厉。

三三、智识太多 ，不是心活，就是心软。心活就会胡思乱想，心软就不肯下 辣 子手……所以智识非铲除不可。

三四、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。 三五、幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱的，作品也一样，起 初幼稚，不算耻辱的。

三六、事实是毫无情面的东西，它能将空言打得粉碎。 三七、墨写的谎说，决掩不住血写的事实。

三八、从来如此，便对吗？ 三九、其实先驱者本是容易变成绊脚石的。 四十、度尽劫波兄弟在，相逢一见泯恩仇。

四一、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之 类，就要令人肉麻。 四二、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。

只有这两条路。 四三、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。

四四、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。

四五、与名流者谈，对于他之所讲，当装作偶有不懂之处。太不懂被看轻，太懂 了被厌恶。

偶有不懂之处，彼此最为合宜。 四六、做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。

四七、我们和朋友在一起，可以脱掉衣服，但上阵要穿甲。 四八、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。

四九、激烈得快的，也平和的快，甚至于也颓废的快。 五十、改造自己，总比禁止别人来的难。

五一、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何尝做做这一木一石呢？我时常 做些零碎事，就是为此。 五二、。

只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

五三、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。 五四、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

五五、宁可与敌人明打，不欲受同人暗算。 五六、明言着轻蔑什么人，并不是十足的轻蔑。

惟沉默是最高的轻蔑——最高的 轻蔑是无言，而且连眼珠也不转过去。 五七、发思古之幽情，往往为了现在。

五八、沉默啊沉默，不是在沉默中爆发，就是在沉默中消亡。 五九、人生最苦痛的是梦醒了无路可以走.六十、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

第6篇. 有关创新的名言

鲁迅名言精粹 读书要眼到、口到、心到、手到、脑到--鲁迅 要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。

--鲁迅 悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。--鲁迅 有地方特色，倒容易成为世界的。

即为被别国所注意。--鲁迅 写小说，说到底，就是写人物。

小说艺术的精髓就是创造人物的艺术。--鲁迅 勇者举刀向强者--鲁迅 写不出的时候不硬写--鲁迅 希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

--鲁迅 不是很大的鞭子打在背上，中国自己是不肯动弹的。--鲁迅 以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。

--鲁迅 希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便有光明。--鲁迅 青年们先可以将中国变成一个有声的中国。

大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来--鲁迅 社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业--鲁迅 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。--鲁迅 一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。

--鲁迅。

第7篇. 关于创新的名言

“书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰富的经验，世世代代传下去。”

——坎耶里 “书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。” ——惠普尔 “书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”

——德伯里 “书籍是人类进步的阶梯。” ——高尔基 “理想的书籍是智慧的钥匙。”

——托尔斯泰 “优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。” ——弥尔顿 “书籍是生活的加速器。”

——尼克拉耶娃 “书是这一代对下一代精神上的遗训。” ——赫尔岑 中国古代读书名言7则 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。

——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》 书富如入海，百货皆有。

人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

——苏轼《东坡文集事略》。

第8篇. 关于创造、创新方面的名言警句,请再写一句

若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的.——爱因斯坦

·科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生.当然，自力更生并不等于封锁自己.——李四光

·我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的.——李四光

·一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题.——李四光

·……蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料.——培根

·在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级.——达尔文

·在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值.

——巴甫洛夫

·一个人想做点事业，非得走自己的路.要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步.——李政道

·一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径.——司汤达

·聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误.——歌德

·大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就.——赫胥黎

·如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术.——高尔基

·我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多.——斯迈尔斯

·发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉.——陀思妥耶夫斯基

·遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜.——朱清时

·要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入.没有积累就不会有创新.——王业宁

·凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线.——吴有训

·如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西.——萨特

·距离已经消失，要么创新，要么死亡.——托马斯·彼得斯

·致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字.——陈玉书

第9篇. 创新的事例4个（古代近代中国外国）、名言四个 做任务瞎打的死全家

·若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

——爱因斯坦·科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。

——李四光·我们要记着，作了茧的蚕，是不会看到茧壳以外的世界的。——李四光·一些陈旧的、不结合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力地把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。

——李四光·……蜜蜂则采取一种中间的道路，它从花园和田野里面的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。——培根·在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。

——达尔文·在自然科学中，创立方法，研究某种重要的实验条件，往往要比发现个别事实更有价值。 ——巴甫洛夫·一个人想做点事业，非得走自己的路。

要开创新路子，最关键的是你会不会自己提出问题，能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。——李政道·一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。

——司汤达·聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。——歌德·大凡实际接触过科学研究的人都知道，不肯超越事实的人很少会有成就。

——赫胥黎·如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基·我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。

——斯迈尔斯·发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基·遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。

——朱清时·要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。

——王业宁·凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。——吴有训·如果试图改变一些东西，首先应该接受许多东西。

——萨特·距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯·彼得斯·致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。

——陈玉书·同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅·人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。

——蒙森·想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克·吐温·异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。

——巴乌斯托夫斯基·对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森·对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。

——卓别林·光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎·只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。

——黄汉清·非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助·如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。

——约翰·D·洛克菲勒·能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道·企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。

——黄汉清·保守是舒服的产物。——高尔基·在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。

——米丘林·创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫·想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

——爱因斯坦·有了精神的实验和观测作为研究的依据，想像力便成为自然科学理论的设计师。——廷德尔·作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。

——费尔马·在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。

——爱因斯坦·我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。——爱因斯坦·独创常常在于发现两个或两人以上研究对象或设想之间的联系或相似之点。

——贝弗里奇·科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。 ——爱因斯坦·既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。

——鲁迅·科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束缚，才能发展科学。——郭沫若·科学到了最后阶段，便遇上了想象。

——雨果。