技能的重要性名言警句 生活技能的重要性

技能的重要性名言警句

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天才就是无止境刻苦勤奋的能力，聪明出于勤奋，天才在于积累。——卡莱尔

我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐

有的人喜欢学习书本上的知识，有的人喜欢学习现实中的东西。有的人喜欢学习提高头脑智慧能力方面，有的人喜欢学习增强用手技巧运用方面。活着的每个人都在不断地自觉学习，以适应社会生存的必要条件和充分条件。

性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。 ——池田大作

建班子就是把每个直接下属都培训成或者换成胜任的，但绝大多数情况下应该是调换而非培训。俗话说洗脑不如换脑换手如换刀，一个思路、态度或能力不胜任的人是很难通过培训变为胜任的，换个位置往往对他对组织都是一种解脱。——孙陶然

发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

抓住时机向技术管理或市场销售方面的转变！要想有前途就不能一直搞开发，适当时候要转变为管理或销售，前途会更大，以前搞技术也没有白搞，以后还用得着。搞管理可以培养自己的领导能力，搞销售可以培养自己的市场概念和思维，同时为自己以后发展积累庞大的人脉！应该说这才是前途的真正支柱。

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

我们的能力不足，无法亲自上场，只能做些摇旗呐喊的工作。

如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补之不足。——雷诺兹

你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

--（法）卢梭 兴趣意味着自我活动。兴趣是多方面的，因此，要求多方面的活动。

--（德）赫尔巴特《教育学讲义纲要》 在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。 --（奥地利）布贝尔《品格教育》 真正的教育就是智慧的训练……经过训练的智慧乃是力量的源泉。

--（美）贝斯特《教育的荒地》 如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。 --（英）伊罗丝 野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

--（捷克）夸美纽斯 教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。 --（英）莎士比亚 有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

--（法）卢梭《爱弥儿》 理想： 一、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚女 二、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌 三、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川 四、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

—— 列夫·托尔斯泰 五、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 六、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川 七、沉沉的黑夜都是白天的前奏。

—— 郭小川 八、冬天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱 九、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 十、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

—— 陶铸 十一、常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉 十二、君子喻于义，小人喻于利。

—— 孔丘 十三、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明 十四、志不强者智不达。

—— 墨翟 十五、燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉 十六、志当存高远。 —— 诸葛亮 十七、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

—— 曹操 十八、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植 十九、穷且益坚，不坠青云之志。

—— 王勃 二十、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白 二一、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

—— 苏轼 二二、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照 二三、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

—— 陆游 二四、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 二五、生活的理想，就是为了理想的生活。

—— 张闻天 二六、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔 二七、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。

——左拉 二八、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

——杏林子 二九、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。 ——（美）莫尔兹 三十、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。

——（美）亨利·门肯 三一、人生最困难的事情是认识自己。 ——特莱斯 。

三二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 三三、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

——史立兹 三四、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 ——汪国真 三五、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

三六、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。 三七、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。

三八、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

—— 刘备 三九、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—— 诸葛亮 四十、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

—— 荀况 四一、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 ——海涅 四二、做人不可有傲态，不可无傲骨。

——（清）陆陇其 四三、白日莫闲过，青春不再来。 —— 林宽 四四、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同. ——刘希夷 四五、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。

——（明）黄宗羲 四六、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 四七、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。

——杏林子 四八、知了的吟唱为何使人厌烦？因为它只会重复自己的名字。 四九、如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。

五十、扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的。 精神： 一、[格言] 你曾阅读过一本令人深思的书，你又置身于人群和事物的混乱之中，你想起那本书的内容和思想。

随着时间的推移，你终于明白，尽管是无意地、不假思索地翻阅，那本书也在你的心灵中发挥着作用。以至于你的整个的精神生活都受到它的。

一、凡琴棋书画，医卜星相，如有一技之长者，前来进谒，莫不优礼以待。

——清 李汝珍《镜花缘》 释义：凡是擅长琴棋书画，医卜星相中一个领域的人，前来觐见，全都以礼相待。 二、对于一个能力强劲的人来说，无事不能为。

——海伍德 三、凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。

——唐 柳宗元《梓人传》 释义：我围绕着一看，感到非常惊讶，然后我才知道他技术的精湛和伟大啊！ 四、彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。——先秦 庄周《庄子·养生主》 释义：牛身上的骨节是有空隙的，可是刀刃却并不厚，用这样薄的刀刃刺入有空隙的骨节，那么在运转刀刃时一定宽绰而有余地了。

五、百工技艺，各祠一神为祖。——清 纪昀《阅微草堂笔记·滦阳消夏录四》 释义：各类手艺技术，各自以一个出神入化的人为祖师爷。

六、一个成功的创业者，三个因素，眼光、胸怀和能力。——马云。

一、凡琴棋书画，医卜星相，如有一技之长者，前来进谒，莫不优礼以待。——清 李汝珍《镜花缘》

释义：凡是擅长琴棋书画，医卜星相中一个领域的人，前来觐见，全都以礼相待。

二、对于一个能力强劲的人来说，无事不能为。——海伍德

三、凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。——唐 柳宗元《梓人传》

释义：我围绕着一看，感到非常惊讶，然后我才知道他技术的精湛和伟大啊！

四、彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。——先秦 庄周《庄子·养生主》

释义：牛身上的骨节是有空隙的，可是刀刃却并不厚，用这样薄的刀刃刺入有空隙的骨节，那么在运转刀刃时一定宽绰而有余地了。

五、百工技艺，各祠一神为祖。——清 纪昀《阅微草堂笔记·滦阳消夏录四》

释义：各类手艺技术，各自以一个出神入化的人为祖师爷。

六、一个成功的创业者，三个因素，眼光、胸怀和能力。——马云

你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。

--（法）卢梭 兴趣意味着自我活动。兴趣是多方面的，因此，要求多方面的活动。

--（德）赫尔巴特《教育学讲义纲要》 在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。 --（奥地利）布贝尔《品格教育》 真正的教育就是智慧的训练……经过训练的智慧乃是力量的源泉。

--（美）贝斯特《教育的荒地》 如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。 --（英）伊罗丝 野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

--（捷克）夸美纽斯 教育随生命开始，在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。 --（英）莎士比亚 有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。

--（法）卢梭《爱弥儿》 理想： 一、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女 二、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。—— 吉鸿昌 三、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚—— 郭小川 四、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

—— 列夫·托尔斯泰 五、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。 —— 爱因斯坦 六、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！ —— 郭小川 七、沉沉的黑夜都是白天的前奏。

—— 郭小川 八、冬天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱 九、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 十、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

—— 陶铸 十一、常求有利别人，不求有利自己。 —— 谢觉哉 十二、君子喻于义，小人喻于利。

—— 孔丘 十三、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明 十四、志不强者智不达。

—— 墨翟 十五、燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉 十六、志当存高远。 —— 诸葛亮 十七、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

—— 曹操 十八、燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。 —— 曹植 十九、穷且益坚，不坠青云之志。

—— 王勃 二十、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白 二一、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

—— 苏轼 二二、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照 二三、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

—— 陆游 二四、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 二五、生活的理想，就是为了理想的生活。

—— 张闻天 二六、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔 二七、生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。

——左拉 二八、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。

——杏林子 二九、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。 ——（美）莫尔兹 三十、人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。

——（美）亨利·门肯 三一、人生最困难的事情是认识自己。 ——特莱斯 。

三二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 三三、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

——史立兹 三四、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 ——汪国真 三五、没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

三六、落叶——树叶撒下的泪滴，既已落下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨。 三七、人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的命运。

三八、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。

—— 刘备 三九、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—— 诸葛亮 四十、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

—— 荀况 四一、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 ——海涅 四二、做人不可有傲态，不可无傲骨。

——（清）陆陇其 四三、白日莫闲过，青春不再来。 —— 林宽 四四、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同. ——刘希夷 四五、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。

——（明）黄宗羲 四六、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 四七、岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。

——杏林子 四八、知了的吟唱为何使人厌烦？因为它只会重复自己的名字。 四九、如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。

五十、扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的。 精神： 一、[格言] 你曾阅读过一本令人深思的书，你又置身于人群和事物的混乱之中，你想起那本书的内容和思想。

随着时间的推移，你终于明白，尽管是无意地、不假思索地翻阅，那本书也在你的心灵中发挥着作用。 以至于你的整个的精神生活都受到它的制约，并按照它的要求而改变。

二、[。

才高八斗

cái gāo bā dǒu

[释义] 才：文才。形容人文才很高。

[语出] 宋·佚名《释常谈·八斗之才》：“文章多；谓之‘八斗之才’。谢灵运尝曰：‘天下才有一石；曹子建独占八斗；我得一斗；天下共分一斗。’”

[正音] 斗；不能读作“dòu”。

[辨形] 才；不能写作“材”。

[近义] 八斗之才 才识过人 才华横溢

[反义] 才疏学浅 才疏智浅

[用法] 形容人的文才高；知识丰富。一般作谓语、定语、宾语。