关于古诗词如何上出新意合集(精选) 如何鉴赏古诗词

关于古诗词如何上出新意合集(精选)

1.经典诵读 如何开展出新意

近年来，中小学生学习“国学经典”普遍为师生、家长所认知并接受。但是，各地区、各学校学习“国学经典”的形式花样繁多，效果参差不齐，也因此引发不少争论。近日，有专家认为，学习国学经典要跟上时代节奏，要让孩子们真心理解和喜欢上国学，力戒浮躁的形式。也有校长认为，经典诵读不能仅仅停留在知识的层面，学生更应从修养、气质等方面着重领悟其意义。

“国学经典诵读活动”有哪些可供借鉴的方式？如何避免形式主义？如何让学生在诵读经典的同时，积淀深厚文化底蕴，养成良好的行为习惯？

既然是经典，就不是仅靠一次活动或一次诵读，就能将国学铭记于心。学生年级越低越应注重此类知识的学习，让学生从小就感受中华传统文化的魅力。国学经典对于高年级的学生，更适合采用课外活动的方式进行，使其成为课堂外的有效补充。

在进行经典诵读活动的过程中，可以采用多种方式：如诵读经常化，每日阅读，反复熟悉，读中感悟；诵读全员化，不仅是全体学生的参与，老师、家长也可以参与其中；诵读交流化，学生在诵读的过程中需要师长的点拨，同伴交流；诵读活动物质化，即通过物质环境营造诵读氛围，如学校宣传栏彰显国学经典的身影。

开展国学经典诵读，教师是关键，学校要培养一批国学经典教育需要的优秀教师队伍。教师要不断提高自身的国学素养，身体力行，做好学生的表率，用自己的行动感召学生。

诵读并学习“国学经典”应该纳入学生综合素质评价。

国学经典应从幼儿抓起，先紧后松，幼儿园、小学、中学应有不同的评价方式，将国学经典纳入学校的课外活动是一种比较合理的方式。国学经典不仅要从学生抓起，还需从落实教师的学习情况抓起，只有教师掌握了，学生才能从真正意义上获得知识。

国学经典不仅仅是让学生们能诵读经典，而且要能践行，养成良好的行为习惯。可以采取两种评价方式：一是重过程性评价。对于学生学习国学经典不应只看其会背、会写多少，更重要的是学习过程。我们重视学生在学习国学经典的过程中的兴趣、态度等诸多因素。二是多元化的评价。“国学经典”的学习，我们不能像高考一样，用考的方式作一种评价。可以根据学生的年龄特点，设定相应评价内容。如为能背得最多古诗的学生授予“国学小博士”称号等。

国学经典不但要让学生诵读经典，更重要的是要能践行。如果单一地纳入考试范围，与评优、升学挂钩，学生未免会死记硬背，违背了素质教育的初衷。国学经典应该纳入学生综合素质评价范畴，当务之急是更新现有的学生综合素质评价体系，对学生实行多元化评价。

诵读并学习“国学经典”最重要的是让诵读内容内化为学生气质。那么，如何将国学经典内化为学生的实际行动，并在此基础上养成良好的行为习惯，并最终成就一个人的气质修养？

国学经典要内化为学生的气质，首先需要国学知识的不断积累，有步骤地反复诵读和理解感悟，即经典诵读活动化的过程；其次是经典诵读生活化；再其次是学校和家庭共同建立学习的人文环境，形成精神气场。如从学生年龄特点出发，选择《弟子规》为国学经典诵读课本，将《弟子规》中规范、良好的行为指导与现代要求结合进行有益的指导，让学生不感到陌生，指导性更强。

知识如何内化为气质修养，是教育永远需要研究的课题。国学经典的学习在当今社会显得尤为重要。学校教育还要依托于家庭、社会教育，家长应是教育有力的后备军和实施者。

一个孩子是否真正浸润领悟了国学经典，最终的效果是可以从他的一言一行、举手投足间流露出来的。对一个孩子学习国学经典的评价，不是看谁背得多，背得快，而应该看孩子学习国学后，是不是自然而然地在行动中体现了。将国学经典的内容适当分成各个阶段，用实际情景的模仿来让诵读内容落实到行动，内化为气质，是一个循序渐进、潜移默化的过程。（

2.如何写好古诗词.发现越来越喜欢古诗了.但不是现代诗.

1、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。

（）2、植树造林，功在千秋。 （）3、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

（）4、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。 （）5、保护环境，就是爱惜生命。

（）6、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。

（）7、那里有绿色，哪里就有生命。 （）8、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

（）9、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。

（）10、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 （）11、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！ （）12、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？——还空气清新吧！ （）13、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

（）14、让地球妈妈永远年轻美丽。 （）15、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

（）16、废气，stop！废水，stop！染污，goaway! ()17、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。 （）18、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

（）19、节约能源，人人有责！ （）20、用好你的手，垃圾无处溜。 （）21、地球是我们的母亲，我们要爱护她。

（）22、风清水绿天蓝，我们美丽的家。 （）23、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

（）24、我们梦想一个没有污染的环境。 （）25、保护环境，人人有责。

（）26、捡起一张纸，创造一个美的环境。 （）27、陆地、天空、大海，我们都要保护。

（）28、谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。 （）29、爱护我们共同的家园——地球。

（）30、我们的地球需要每个人的保护。 （）31、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

（）32、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。 （）33、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。

（）34、希望有一天，垃圾筒也会下岗。 （）35、保护环境，从我做起。

（）36、请脚下留情，别伤害一棵小草。 （）37、请别乱坎树林，让空气更加清新。

（）38、保护绿化，爱护公物，从我做起！ （）39、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。 （）40、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们保护花草树木吧！ （）41、爱护绿化，就是保护自己。

（）42、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。 （）43、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

（）44、科技发展无限好，只是地球太难堪。 （）45、建设“四化”离不开绿化。

（）46、保护环境，就是保护自己。 （）47、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

（）48、参与绿色行动，保护美丽家园。 （）49、地球妈妈需要你我的细心呵护。

（）50、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！ （）51、什么时候垃圾筒也会下岗。 （）52、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。

（）53、少抽一支烟，多栽一棵树。 （）54、为了地球的生命，拯救我们的环境。

（）55、保护地球等于保护自己。 （）56、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。

（）57、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。 （）58、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。

（）59、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。 （）60、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。

（）61、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。 （）62、人类为什么总把环境意识抛在脑后。

（）63、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。 （）64、保护自生环境，爱护我们生存的地球。

（）65、不让尘土进校园，只让美好到我家。 （）66、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。

（）67、快快行动起来，保护自然生态！ （）68、做地球妈妈的好孩子，保护她！ （）69、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！ （）70、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。 （）71、从自己做起，爱护我们的家园。

（）72、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。 （）73、人人丢纸，垃圾一片；人人拣纸，一尘不染。

（）74、地面爱干净，请您手留情。 （）75、花儿开得美，大家来欣赏。

（）76、我是一朵花，请爱我，别采我。 （）77、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。

（）78、河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。 （）79、莫踏青草，勿采红花。

（）80、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。 （）81、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。

（）82、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。 （）83、娇娇小草，请足下留情。

（）84、节约用水，请从身边做起。 （）85、绿色消费，消费绿色。

（）86、美好环境是产生一切人才、一切美好事物和一切美丽家园的基本。 （）87、人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。

（）88、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。 （）89、地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。

（）90、垃圾分类，循环回收。 （）91、地球清洁一点，我们生活舒适一点。

（）92、迎绿色资源，送废气污染。 （）93、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。

（）94、地球是我家，共同保护她。 （）95、绿色社会，动手筑造。

（）96、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。 （）97、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。

（）98、为了我们自己，也为了我们。

3.古诗新意古诗随便选一个,写出对他新的理解观点,急需,跪求 爱问知

酒泉子 作者： 潘阆 长忆观潮， 满郭人争江上望。

来疑沧海尽成空， 万面鼓声中。 弄涛儿向涛头立， 手把红旗旗不湿。

别来几向梦中看， 梦觉尚心寒。 曹操《观沧海》东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。 秋夜将晓 出篱门迎凉有感 陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽湖尘里，南望王师又一年。孟浩然的： 与诸子登岘山人事有代谢，往来成古今。

江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。

朕与先生解战袍，芙蓉帐暖度春晓。但使龙城飞将在，从此君王不早朝。

羊公碑尚在，读罢泪沾襟。 注释：岘山：又称岘首山，在今湖北襄阳南，是襄阳的名胜。

代谢：交替。胜迹：即指庙与碑。

鱼梁：指鱼梁州，在今湖北襄阳东。梦泽：古代有云·梦二泽。

译文：人间万事万物有兴有衰，来来往往形成了古今的变迁。唯有江山的胜迹永远都不变，使我们后来人能够重新登临。

水落下去露出了鱼梁州，天气寒冷梦泽更加幽深。羊公的遗碑至今还在这里，读罢碑文我忍不住泪湿衣襟。